{"id":164,"date":"2016-04-28T18:22:16","date_gmt":"2016-04-28T16:22:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/?p=164"},"modified":"2016-04-28T18:22:16","modified_gmt":"2016-04-28T16:22:16","slug":"lo-medimos-todo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/2016\/04\/28\/lo-medimos-todo\/","title":{"rendered":"Lo medimos todo"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-165\" src=\"http:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/medimos-300x92.jpg\" alt=\"medimos\" width=\"372\" height=\"114\" srcset=\"https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/medimos-300x92.jpg 300w, https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/medimos.jpg 550w\" sizes=\"(max-width: 372px) 100vw, 372px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong><span style=\"font-size: large;\">INSTRUMENTOS NATURALES DE MEDIDA<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p>Cuando no tenemos una cinta m\u00e9trica o una regla, podemos usar medidas naturales o antropom\u00e9tricas, como el pie, la braza, la pulgada o el palmo.<br \/>\nSin embargo, vamos a medir utilizando estos instrumentos y despu\u00e9s sacaremos conclusiones.<br \/>\nDescarga la ficha y realiza las mediciones que se indican en ella.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/conozcamoslasmedidas2.wordpress.com\/origen-de-las-mediciones\/\" target=\"_blank\">I<\/a><a href=\"http:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/INSTRUMENTOS-NATURALES-DE-MEDIDA.doc\">INSTRUMENTOS NATURALES DE MEDIDA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: large;\"><strong>LO QUE MEDIMOS<\/strong><br \/>\n<\/span><\/p>\n<div><span style=\"font-size: large;\"><span style=\"font-size: medium;\">Ahora vamos a formar parejas y mediremos nuestra altura. Un miembro de la pareja se acerca al encerado. El otro le pone la regla encima de la cabeza, de forma completamente paralela al suelo, y hace una marca de tiza en el encerado por la parte de abajo de la regla. Despu\u00e9s, se mide la distancia de la marca hasta el suelo. La misma operaci\u00f3n ha de repetirse con el otro miembro de la pareja. <\/span><\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large;\"><span style=\"font-size: medium;\">Con todas las medidas de la clase, haremos una gr\u00e1fica utilizando este programa online:<br \/>\n<\/span><\/span><\/div>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.generadordegraficos.com\/\" target=\"_blank\">Generador de gr\u00e1ficos.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><\/div>\n<div style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><b><span style=\"font-size: large;\">MEDIDAS DE LONGITUD<br \/>\n<\/span><\/b><\/div>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Aprende en este v\u00eddeo cu\u00e1les son las medidas de longitud y c\u00f3mo se pasa de unas a otras:<\/span><br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UvFcaat_aas\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-size: large;\"><strong>EL PLANO DE LA CLASE<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Vamos a utilizar un sistema fiable (una regla de metro) para medir el lado de una de las baldosas del suelo de la clase. Despu\u00e9s, contando baldosas, tenemos que ser capaces de calcular el largo y el ancho. Ten en cuenta que hay recortes (entrantes y salientes). Debes hacer un plano de la clase que refleje exactamente su forma y que incluya todas las medidas.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><strong><span style=\"font-size: large;\">ESCALA DE MEDIDAS DE LONGITUD<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p>Aqu\u00ed tienes la escala de medidas para medir longitudes. En rojo est\u00e1n destacadas las m\u00e1s utilizadas. A este sistema se le llama DECIMAL, porque siempre hay 10 de diferencia entre una medida y la siguiente. Para pasar de una medida a otra inferior, se multiplica por la unidad seguida de tantos ceros como pasos demos en la escala. Para pasar de una medida a otra superior, se divide por la unidad seguida de tantos ceros como pasos demos en la escala.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-170\" src=\"http:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/escala_medidas-300x200.jpg\" alt=\"escala_medidas\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/escala_medidas-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/escala_medidas.jpg 738w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><strong>PRACTICA CON LAS MEDIDAS DE LONGITUD<\/strong><\/p>\n<p>Utiliza estas dos aplicaciones para practicar con las medidas de longitud y sus equivalencias:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/genmagic.net\/repositorio\/albums\/userpics\/tequi1c.swf\" target=\"_blank\">M\u00faltiplos del metro<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/genmagic.net\/repositorio\/displayimage.php?pos=-347\" target=\"_blank\">Subm\u00faltiplos del metro.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div><\/div>\n<div>\n<p><span style=\"font-size: large;\"><strong>MEDIR EL COLEGIO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\">Busca el Colegio en Google Maps. Captura la ventana (CTRL + ALT + C). P\u00e9gala en un documento Notebook. Bloquea la posici\u00f3n de la imagen pegada. Redibuja por encima los rect\u00e1ngulos que componen los distintos edificios. Despu\u00e9s, en equipo, mediremos los lados y calcularemos los metros cuadrados de superficie que ocupan.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-173\" src=\"http:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/colegio_maps-300x258.jpg\" alt=\"colegio_maps\" width=\"300\" height=\"258\" srcset=\"https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/colegio_maps-300x258.jpg 300w, https:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/colegio_maps.jpg 586w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium;\"><span style=\"font-size: large;\"><strong>MEDIR OBJETOS DE LA CLASE<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p>Descarga la tabla, mide 20 objetos de la clase y anota las mediciones. Debes ponerlas en cm., mm. y m.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.aulactiva.com\/proyectos\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/04\/Medir-objetos-de-la-clase.doc\">Medir objetos de la clase<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; INSTRUMENTOS NATURALES DE MEDIDA Cuando no tenemos una cinta m\u00e9trica o una regla, podemos usar medidas naturales o antropom\u00e9tricas, como el pie, la braza, la pulgada o el palmo. Sin embargo, vamos a medir utilizando estos instrumentos y despu\u00e9s sacaremos conclusiones. Descarga la ficha y realiza las mediciones que se indican en ella. 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